Benzer Etkinlikler
Yazıyı nasıl buldunuz?
| Kod | Kazanım (Bloom Taksonomisi) |
|---|---|
| F.8.6.1.1 | Fotosentez için gerekli maddeleri ve fotosentez sonucu üretilenleri açıklar. (Anlama) |
| F.8.6.1.2 | Fotosentez hızını etkileyen faktörleri deneyle keşfeder. (Uygulama) |
| F.8.6.2.1 | Solunum ile fotosentez arasındaki ilişkiyi yorumlar. (Çözümleme) |
| F.8.6.3.1 | Madde döngülerini (karbon, azot, su) şema üzerinde açıklar. (Anlama) |
| F.8.6.4.1 | Küresel iklim değişikliğinin nedenlerini ve sonuçlarını tartışır. (Değerlendirme) |
6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
Ne Zaman? Gündüz (ışık varken). Kim Yapar? Bitkiler, algler, bazı bakteriler.C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + ATP
Ne Zaman? Her zaman (gece/gündüz). Kim Yapar? Tüm canlılar (bitkiler dahil).Öneri: Su bitkisi (elodea) ile tüp içinde kabarcık sayarak hız ölçümü yapın.
❗ İnsan etkisi: Fosil yakıt kullanımı karbon döngüsünü bozar → küresel ısınma.
| Süre | Aşama | Etkinlik | Materyal |
|---|---|---|---|
| 5 dk | Giriş | “Güneş olmasaydı ne olurdu?” sorusu, beyin fırtınası | Görsel, akıllı tahta |
| 10 dk | Keşfetme | Elodea ile fotosentez deneyi (su içinde kabarcık gözlemi) | Su bitkisi, ışık, termometre |
| 10 dk | Açıklama | Fotosentez–solunum ilişkisi, denklemler | Animasyon video |
| 8 dk | Derinleştirme | İnteraktif etkinlik (aşağıdaki simülasyon) | Bilgisayar/tablet |
| 5 dk | Ölçme | 2 soruluk mini quiz (geri bildirim) | Kağıt, dijital |
| 2 dk | Özet | Öğrenciler “Bugün … öğrendim.” çıkış kartı doldurur | Küçük kartlar |
| Ölçüt | İyi (3) | Orta (2) | Geliştirilmeli (1) |
|---|---|---|---|
| Fotosentez mekanizması | Detaylı açıklar | Kısmen açıklar | Karıştırır |
| Madde döngüleri | Örneklerle bağ kurar | Tanımlar | Ezber bilgi |
Yazıyı nasıl buldunuz?